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js555888金沙党委始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促育人”的工作思路，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，抓党建抓育人，两手抓、两手硬，实现党建和业务工作精准对接、同步谋划、共融互促，促进提高人才培养质量、提升教学科研水平、增强服务社会能力。

特 色 工 作

学院党委不断加强新形势下党建和思想政治工作的探索与实践，实施“党建+课程思政”育人模式，以“一体化学习机制”为基础、以“教学团队建设”为抓手、以“落实课程思政”为重点，打造“大思政”格局，构建“一体化”育人体系，让所有教师都有情怀、有责任，让所有课程都有思政、有特色，让所有学生都有感悟、有收获，推进党建有机融入人才培养中心工作。

典 型 做 法

优化顶层设计，构建“三全”育人大思政格局

建立健全立德树人长效机制。先后制定并完善了大学生思想政治教育工作方案、本科生“学业-人生”导师制、领导班子成员听课制度等10余项党建与育人工作制度，全面推进师德师风、教风学风建设实践。充分发挥专业教师育人功能。通过启动“我和学生在一起”师生节，实施本科生“学业-人生”导师制，推进“严师工程”，开展“思悟•笃行”周四大课堂学习活动等一系列思想政治育人实践，为构建新型师生关系、搭建师生交流平台、提升教师师德素养与育人本领奠定了坚实基础。深入推进课程思政建设。制定《js555888金沙课程思政建设实施方案》，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教学牵头抓总、学工等部门协同联动、党支部与教研室落实推进的工作格局，加快推进课程思政教育教学体系建设。

强化理论武装，增进教师育德意识和育德能力

构建“党支部+教研室+科研室”一体化学习模式，围绕立德树人根本任务制定学习计划、选择学习内容、明确学习要求，让每位老师都能找到自己的“角色”、干出自己的“特色”，增强专业教师的理论武装与政治素养，提升育人本领与育德情怀。2019年，教师党支部联合教研室共开展理论学习、师德师风、教风学风建设活动40余场，举办课程思政建设专题报告2场，组织“课程思政理论学习与教学实践”专题座谈会3场，举办“一人一课”课程思政教学设计和课程思政优秀教学设计说课展示活动2场；“化学党员之家”微信公众号推送“课程思政”建设、思想教育引领等内容的文章31期。

组建课程团队，抓准抓实抓细课程思政建设

组建学科背景多样、能力资源互补的课程思政教学团队，紧紧抓住专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”，让课堂有情有义、有爱有责、有温度有高度，深入推动专业教育与思政教育紧密融合。通过“四个一”明确建设任务，即：提升教师理论素养，每周开展一次集中学习；建立课程教学团队，每月组织一次教研活动；召开课程思政培训，每组提交一份课程建设方案；举办教学技能比赛，每人撰写一篇授课案例。通过“六步工作法”让课程思政落地落实，即：学（系统学习）：学理论、学立场、学方法，把握本质与关键；研（明确思路）：开展学习、调研和讨论，明确建设目标和思路；试（先试先行）：大胆探索建立试点，突破难点建设、摸索有益经验；挖（集体备课）：集中优势力量深挖思政元素，提高教学效益、实现资源共享；标（标杆示范）：努力打造示范课程、师范案例，形成有效经验、彰显标杆效应；固（固化成果）：积累经验、总结规律，形成固化成果。通过“四环节”检验评价实施效果，即：教师自身提升思政能力-课程体系融入思政元素-教学环节体现思政内容-考核评价彰显思政成效。

实 际 成 效

课程思政深入人心，奏响了“立德树人”最强音

组建专门的课程教学团队，增强了课程思政建设的整体性、系统性、科学性和规范性，这既有利于形成集体智慧的结晶，也有助于建设教师“传帮带”梯队，更促进了教学效果的延续。从“传授书本知识的教书匠”到“塑造学生品格、品行、品位的大先生”，教师主动承担立德树人的责任意识和本领能力明显增强，“守好一段渠，种好责任田”成为广大教师的共识，“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围逐渐形成。近年来，有一大批教授、副教授走入本科生班级，开展影响更为广泛、具体、鲜活的思想政治教育活动，为大学生思政工作注入重要力量，作为离学生最近的老师，在教学、科研以及人生阅历上助力广大学生成长成才。

人才培养质量提升，激发了学生自我成长新动能

“党建+课程思政”育人模式的实践，激励、引导学生把更多的精力投放在学本领、长才干上，刻苦读书学习，求真学问、练真本领。学生们的信心更满、追求更高、劲头更足，学习积极性、主动参与性明显提高，精神面貌、学风状态明显改善，爱国情怀、担当意识、使命感、责任感明显增强。一年来，在专业教师的指导下，共完成大学生“挑战杯”科技创新项目和创新创业训练计划项目93项，获全国大学生自强之星、东芝杯教学技能大赛等国家级奖项20余项，学生班级荣获全国“活力团支部”、河北省“先进班集体”等多项荣誉称号。疫情期间，学生党员担任“云监工”与“云助教”，包干监管学生体温打卡、协助任课教师课堂管理、帮扶指导低年级学困生，得到了广泛认可与好评。

党建与业务有机融合，构筑了双向联动育人共同体

学院先后有6门本科必修课程被遴选为省级精品课程；1个教学团队被评为省级优秀教学团队；2019年和2016年分别获得河北省高等教育教学成果奖一等奖和二等奖各1项。新冠肺炎疫情防控期间，教师课程团队共开展网络教学、课程思政、立德树人等方面的线上学习教研活动13场，编辑发送教学简报16期，坚定了师生同心战疫情和停课不停学的信心和决心；学院教师围绕党员责任、爱国主义、科学精神、制度优势等专题为全体学生开讲战“疫”专题云党课10场，引导学生共同上好疫情阻击战这堂思政大课；30多位专业教师为学生倾情力荐“疫”期阅读书单，组建40多个师生“云共读”小组开展交流研讨，在品读经典中汇聚抗“疫”正能量；在求职毕业季，老师们结合专业特长与阅历经验，积极为学生的专业学习、求职就业、考研升学等进行帮扶与指导。化学人担起“思政担”，化学课绘就“同心圆”，一系列的理论学习与应用实践，夯实了教师的理论基础与思想认识，增强了教师的育德意识与育德能力，较好地克服了党建与业务“两张皮”的问题，实现了支部建设与教研室建设、政治学习与业务学习、理论学习与育人实践的有机融合。

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